Ф.И.О. педагогов: Коршунова Тамара Тимофеевна, Григорьева Ольга Геннадьевна
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Возраст детей: дети второй младшей группы.
Срок реализации: сентябрь 2025-май 2026 г.
Вид проекта: долгосрочный.
Тип проекта: групповой, творческий, игровой, практико-ориентированный.
В современном мире технологий и информации дети сталкиваются с разнообразием игр и развлечений. Однако, среди множества развивающих упражнений выделяют нейроигры – уникальный способ развития детских умов.
Нейроигры – это специально разработанные задания, направленные на стимуляцию умственной активности и укрепление нейронных связей. Они комбинируют в себе элементы обучения и развлечения, создавая непревзойденный инструмент для разностороннего развития детей.
Нарушение межполушарного взаимодействия является одной из причин нарушения внимания, проблем с координацией, недостатка развития общей и мелкой моторики, нарушения речи, а в дальнейшем чтения и письма.
Развитие межполушарных связей построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга. Одним из вариантов межполушарного взаимодействия является работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков. Нейроигры можно представить, как набор физических упражнений, объединение движения и мысли. Это различные телесно-ориентированные упражнения, которые позволяют через тело воздействовать на мозговые структуры.
Игровые технологии повышают интерес и мотивацию, помогают не бояться ошибок, развивают коммуникацию. Ведь игра — это естественное состояние и потребность любого ребенка.
Использование нейропсихологических игр – одно из инновационных направление работы педагогов.
Цель проекта: развивать мышление и речь детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Развивать активность детей, как в самостоятельной, так и в совместно-образовательной деятельности.
- Повысить умственную активность: логическое мышление, память, внимание, воображение.
- Активизация речи.
- Расширять знания о функциональных возможностях развивающих игр через совместное игровое взаимодействие детей и родителей.
- Развивать у детей различные познавательные процессы - восприятие, память, внимание, воображение, мышление посредством специальных игр и упражнений.
- Совершенствовать у детей мелкую моторику пальцев рук.
- Воспитывать интерес к игровой деятельности.
